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表现祖国锦绣河山对联？
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上联:天时地利人和神州齐奋进
下联:虎跃龙骧鹏举祖国共飞腾
上联:伟大祖国景象万千春似锦
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上联:百花争艳欣望江山千里秀
下联:万民共庆欢颂祖国万年春
上联:不舍昼夜浩荡江河奔大海
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上联:昌盛时代山水腾跃诗画里
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女高级教师在55岁退休，还是延后到60岁退休，哪个好呢？
按照现在国家规定，女教师55周岁就要退休，有高级教师资格的女教师可以做双向选择：既可以55岁退休，也可以申请到60岁再退休。到底该做何选择，我以为：
第一，要看个人的身体健康和思维灵活度。身体不健康，当然选择到点就退，好好休息，多挣几年退休工资，思维方面如果跟不上，记性差，无法继续接受新东西，就不要误人子弟，早退早好。
第二，不差钱的，肯定到点退，好好去欣赏祖国的壮丽河山或者含饴弄孙。
第三，如果身体健康，精力充沛，思维仍然年轻，那就选择60岁退休。从经济的角度看，在职的工资比退休的高的可不止一点点，而且延退之后的退休工资也比同龄的退休教师高出很多，因为你个人缴费基数高，事业年金也高。
不主张春蚕到死丝方尽，延不延退，根据各自的具体情况而定。
答：根据“被需要”价值。
1、人，知趣第一☝️
2、咱老祖宗说：“宁吃开眉的粥，不吃皱眉的饭。”
3、我与您同样性质，因执教毕业班，所以56岁退休，立马被区团委返聘做“学少信息辅导员”。
4、我提出：“不要报酬，只做公益志愿。”
5、从此以后，轻松愉快、自由自在、整整九年、风雨无阻、按部就班。
6、钱撒人聚，钱聚人撒 —— 心底无私天地宽，健康阳光就是福！
女高级教师在55岁退休，还是延后到60岁退休，哪个好呢？我认为，这是一个萝卜白菜各有所爱的问题，如何进行取舍与选择，要从本人的实际情况出发。
女姓付处级以上干部和具有高级专业技术职称的人员，可以延迟到60岁办理退休。这是国务院国发（78）104号文件发布后，国家在退休年龄方面唯一开的一个口子。可见，女性高级职称人员延迟退休，她们先走了一步，也是势在必行的。
为什么会这么做呢？这肯定与发挥女性付处级以上干部和女性具有高级专业技术职称人员的工作积极性有关联；也与过往女性干部和员工退休年龄规定明显偏低太多有关联；更与我国新时代女性人员政治经济地位与经济社会文化参与度的大幅提高，不无关系。
究竟女姓高级教师在55岁退休，还是延后到60岁退休，哪个选择更好呢？我认为，无论从实现自我价值，发挥高级教师专业技能作用角度出发；还是从延长个人职业生涯，提高在职工资收入与社保缴费指数上；以及通过延迟退休办理，提高退休后的基本养老金享受水平上考虑，延后到60岁办理退休手续是具有多维积极作用与利好的正确选择，即所获得的有利态势与实惠会更多一些。
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如果身体条件允许，家务事不多，我觉得还是延后到60岁退休更好。理由如下:
一丶可以响应国家号召。2015年初，中组部和国家人社部联合发布了《关于机关事业单位县处级女干部和具有高级职称的女性专业技术人员退休年龄问题的通知》，明确为尊重知识丶珍惜人才，充分发挥女领导干部和女性专业技术人员的作用，在党政机关丶人民团体和事业单位中担任正丶副县(处)级级女干部丶具有高级职称的女性专业技术人员，将年满60周岁退休。但如果本人申请，也可以在55周岁时退休。根据国家卫健委提供的最新数据显示，2019年中国人的预期寿命达到77.3岁，其中女性为79.6岁。55岁，离预期寿命还差24.6岁，作为一名具有高级职称的女教师，正是业务娴熟丶智慧超群的最佳年龄段，还可以为国家培育许多人才，做出更大的贡献，所以应该积极响应国家号召，延迟5年退休。
二丶作为事业单位的专业技术人员，女高级教师享受的县(处)级~厅局级职务的工资待遇。如果是在北上广深和长三角丶珠三角经济发达地区，每个月都可以领取到10000~20000万元的工资，包括年终奖金和其他福利，一年的收入至少在220000元以上。如果在55岁办理退休的话，按每年领取养老金12万元计算，延后5年到60岁退休，剔除每年12万元的养老金收入，每年还可以增加收入10万元左右；即使在中西部经济欠发达地区，每个月也可以领取9000~15000元的工资，包括年终奖金和其他福利，一年的收入也可以达到150000~180000元。如果在55岁退休的话，按每年领取养老金100000元计算，延后5年到60岁退休，剔除养老金收入，每年还可以增加收入50000~80000元。
三丶养老保险所遵循的基本原则是“多缴多领丶长缴多领"，延后5年到60岁退休，无论是缴费年限丶缴费工资丶社平工资都大幅度增加，计发月数也从170变成了139，不但退休时每个月领取的养老金要比55岁退休增加2000元左右，退休后每年上涨的养老金也要增加几百元。
当然，如果身体条件不允许，或者家庭事务较多，在55岁申请办理退休也可以，毕竟生命诚可贵，家庭也很重要。再说了，万一因为身体或家庭杂事太多影响工作，甚至出现失误，也背离了国家倡导女性高级技术职称人员延迟退休的初衷。
我在某中学干保安时，该校就有二位办理延后到60岁退休手续的女教师，一位女老师家中的儿子、另一位女老师家中的女儿，都是大学毕业都在苏南工作并在当地娶妻嫁夫安家落户，孙子、外孙女都有当地的外婆和婆婆帮带。
所以她俩自称，55岁退休在家无事无聊不适应，不如上班，同时她俩都在等待自己丈夫60岁与自己60岁大体同步退休，好一起作伴出去旅游，在外走亲访友，欢度退休后两人世界的"夕阳红"时光。
但是，据我所见所闻所知，并非像我们认为那样，延退女老师仍然奋战在教学第一线，而是因年龄偏大精力跟不上，被校方安排在辅助与后勤岗位，其实校方亦有苦难言，对延退女老师有想法有意见，但人家符合上面政策规定。同时还有不少想要编制的老师，对延退女老师背后议论纷纷怨声载道，因为延退老师一日不办理退休手续，一天还占有教师编制……
综上所述，作为局外人还是希望女高级教师55岁退休为好，在家自由不用上班，腾出教师编制给年轻老师，再者退休工资年年调涨，实在清闲闷得慌，就去社会上辅导班讲讲课，既赚外快又消遣了时间。
对国家而言，肯定60岁退休好。对个人来说，若此人55了还在一线认真教学，肯定盼着早点退休。因为教学再摊上“认真”二字，很累人累心。若不处教学一线，工作轻松闲适，觉得60退也很好，毕竟在职比退休收入要高些，而目前教育界还不普遍富裕。
我觉得，苦与累中，最能测出人的海拔。
怎样让乡村教师安心扎根山区？
乡村学校，特别是农村边远学校，缺编教师严重，有编制的教师，谁都不愿意去。因为环境，条件，待遇，发展潜力远远比不上城镇学校。就是分配去了正式编制教师，也不会安心工作，都会想各种办法调离农村学校。
怎样才能吸引更多的优秀教师和已在农村学校工作的教师安心扎根在农村学校工作呢？
只有多方面努力，解决现实中存在的实际问题，方可留住现有教师，吸引更多优秀教师。
一，首先解决好吃，住问题。兵马未动，粮草先行，农村学校教师基本的生活吃饭，住宿必须得以解决。
二，努力改善学校的办学条件，增添教学设施，满足农村学校教育教学所需。
三，切实解决农村学校教师工资待遇问题。这是留住人，吸引人的核心。大力提高农村教师的工资收入，方可使其安心。
切实落实农村教师补贴，提高农村学校教师补贴标准。达到农村学校教师工资收入高于城镇，城市教师工资收入。只有这样，农村学校教师才安心工作。
四，评先选优，职称评审聘任给予倾斜和优惠。特别要解决好农村学校教师的职称问题，最好的办法是引入直聘机制。
连续在农村边远学校任教15年的，年度考核均合格以上的，可直接评聘为一级教师〈中级职称〉，确定为十级岗位工资。已后连续每3年考核合格晋升一级岗位工资。农村学校的教师，连续任教20年的，年度考核合格的直聘为中级职称，连续在农村学校任教30年的，年度考核合格的直接评聘副高级职称。
这样即能解决安心，又能解决扎根问题，鼓励农村学校教师终身从教于农村学校。
只有一点，提高乡村老师工资待遇，别的就别提了，尤其是山村里的老师，条件太苦，没人想去，现在不要跟老师们提倡什么无私奉献，老师也要穿衣吃饭，也是上有老下有小，社会不要对老师太苛刻了，对老师提出这要求那要求的时候，想想自己能否做到
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我用眼下比较流行的一句话来说，那就是“凡是能用钱解决的问题，都不是问题！”提高教师待遇了，就能让乡村教师安心扎根山区？答案是不可能的。凡是认为提高待遇就能解决解决乡村教师问题的，都太过于简单或天真。
用钱来留住乡村教师，这就像一个家长对于孩子，由于长期外出打工未能亲自陪伴，只有在金钱方面多满足一下孩子，只要孩子提出要求，就尽可能的去满足他。谁让咱平时没有时间陪护孩子，给他足够的爱呢？但这种用金钱来“弥补”情感缺失的做法，就是对的吗？
请注意“安心”和“扎根”一词！现在连许多乡村农民都不想一辈子呆在山区里面，何况教师呢？现在乡村学校的尴尬情况是，有老师来这里走一遭就不错了，每学期可能都会换新老师，留住这里的大都是些老教师。连当地青年小伙都留不住，你却想把一个有着教育梦想的人留在大山之中？这个想法无疑太苛刻，但是作为中央政府和地方政府，却不得不仔细思考这个问题。
第一，提高教师待遇不必多说，这可能是目前唯一能将乡村教师“留住一些时间”的方法了。 如果在乡村的工资待遇的确比城里高好几倍，那么作为生活的一种方式，到大山里面来谋生也未尝不可。
湖南省保靖县乡村教师周玉树坚守山区教育39年，每学期将学生课本翻山越岭背回学校！几十年如一日。
2018年，阿里巴巴创始人、著名企业家、参加身为教师的马云，宣布成为“乡村教师代言人”。
第二，要让乡村教师“安心”和“扎根”，那就必须解决教师们的“家庭问题”。年轻教师来到乡村来，有没有对象？去哪里找对象？有对象了能不能一并安置就业？这是个非常现实的问题。
第三，改变乡村生活环境和经济状况刻不容缓。目前为什么老师们不愿呆在乡村，工资低是一个方面，更多的是乡村经济落后，交通不便，想逛街买件衣服都没去处，乡村学校条件太过艰苦，严重影响年轻教师的生活信心。如果把乡村建设得异常漂亮，乡村旅游搞得红红火火，要人气有人气，要资源有资源，交通便利，环境优美，这样恐怕就会有更多的教师留下来。
第四，更深层地要关注教师们的“豪情壮志”，政府要为教师们实现“教育理想”提供途径和条件。当国家对农村乡村的建设都如此冷落的时候，你凭什么偏要让一些年轻的教师们去守护那偏僻的乡村？那些年轻教师们的青春就不是青春？他们的梦想就只能献身山区教育？这一点是最为根本的一点。
真正搞教育的人，最看重“教育理想”。所谓“心灵是生活的港湾”，守住心灵，才能守住教育，才能守住乡村。也只有给乡村教师们建造一个“心灵的港湾”，让教师们能够在山区里面也能成就人生，实现梦想，才能真正使他们“安心”下来，才能让他们自觉愿意“扎根”山区。
然而，这些问题，恐怕已不仅仅是待遇问题了，涉及到中央对农村建设，对山区教育的重视，涉及到人事人才人力资源使用制度，甚至涉及到整个社会对作为一个阶层的知识份子的重新定位和认识，理解了这些，就算理解了为什么当下乡村学校留不住老师的原因了。
现在的乡村实在是太需要教师了！孩子们那一双双渴望知识的眼睛，让你在离开时不禁潸然泪下。然而，老师你终究还是离开了！一声叹息之后，大山深处，只留下了老师曾经活泼的身影！
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到此，以上就是小编对于山河医学正高护理的问题就介绍到这了，希望介绍关于山河医学正高护理的3点解答对大家有用。