自2019年底新冠病毒疫情爆发以来，我国以及全球各地的医学生们迎来了一场空前的挑战，疫情期间，他们肩负着医疗救治、科研攻关、宣传普及防疫知识等多重使命，展现了医学生的责任与担当，本文将围绕疫情中医学生的使命与挑战，展开一系列探讨。
疫情中的医学生使命
1、投身抗疫一线
疫情爆发初期，武汉等多个地区医疗资源紧张，大量的医护人员投入到抗疫一线，在这个过程中，不少医学生主动请缨，要求加入抗疫队伍，他们在这场没有硝烟的战争中，用实际行动践行着“健康所系，性命相托”的医学生誓言。
2、科研攻关
疫情期间，医学生们还积极参与到疫苗和药物的研发工作中，他们利用所学的专业知识，参与新冠病毒的基因测序、疫苗研发、药物筛选等关键科研项目，为战胜疫情贡献力量。
3、普及防疫知识
医学生们还深入社区、校园等地，普及防疫知识，提高公众的自我防护意识，他们通过各种形式，如线上直播、海报宣传、实地指导等，让更多的人了解新冠病毒的特点、传播途径和预防方法，帮助全社会共同抗击疫情。
4、心理疏导
疫情中的医学生们还关注患者的心理健康，为他们提供心理疏导，疫情期间，不少患者和家属面临巨大的心理压力，医学生们通过线上咨询、电话沟通等方式，为他们排忧解难，帮助他们度过难关。
疫情中的医学生挑战
1、学业压力
疫情期间，医学生的学业受到影响，线下教学转为线上授课，尽管老师们尽力保障教学质量，但线上教学的效果与面对面授课相比仍有一定差距，部分学生面临网络、设备等硬件条件不足的问题，给学业带来诸多挑战。
2、实践技能培养
医学生的培养离不开实践操作，疫情期间，临床实习受到影响，学生们无法像往年一样去医院实习，无法获得足够的临床经验，这无疑对他们的实践技能培养带来较大影响。
3、就业困境
受疫情的影响，医疗行业就业市场竞争加剧，部分医院招聘人数减少，面试、招聘流程推迟，使得医学生们面临就业压力，如何在激烈的竞争中脱颖而出，成为医学生们亟需解决的问题。
4、心理压力
疫情期间，医学生们面临着巨大的心理压力，他们关注疫情动态，担心亲友健康，为自己未来的职业生涯感到担忧，如何在疫情中保持心理健康，成为医学生们需要关注的问题。
应对挑战，助力医学生成长
1、强化线上教育资源
为了弥补线上教学的不足，高校和教师们应加大对线上教育资源的投入，提高教学质量，学生们也要充分利用线上资源，自主学习，提高自己的专业素养。
2、创新实践教学模式
疫情期间，医学生们无法正常进行临床实习，教育部门和医院可以探索创新实践教学模式，如线上模拟实训、远程实习等，确保学生们实践能力的培养。
3、加强就业指导服务
针对医学生面临的就业困境，高校、政府部门和社会各界应加强对医学生就业的指导和服务，通过举办线上招聘会、提供就业信息、加强职业规划教育等方式，帮助医学生们顺利就业。
4、关注心理辅导
学校、家庭和社会应共同关注医学生的心理健康，提供必要的心理辅导和支持，通过线上心理咨询、心理课程等方式，帮助医学生们度过心理困境。
疫情中的医学生们肩负着重重使命，面临着诸多挑战，在各方共同努力下，相信他们一定能战胜困难，成长为未来的医疗支柱。