中医学习的基本特点,中医学的基本特点是什么,如何理解

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于中医学习的基本特点的问题,于是小编就整理了4个相关介绍中医学习的基本特点的解答,让我们一起看看吧。传统康复方法学的三大基本观点?传统康复方法学的三个...

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于中医学习的基本特点的问题,于是小编就整理了4个相关介绍中医学习的基本特点的解答,让我们一起看看吧。

传统康复方法学的三大基本观点?

传统康复方法学的三个基本观点是:一是整体观,二是辨证观,三是功能观。

中医学习的基本特点,中医学的基本特点是什么,如何理解

《传统康复方法学》编写过程既坚持“三基”(基础理论、基本知识、基本技能)、“五性”(思想性、科学性、先进性、启发性、适用性)原则,也注重康复教材所必须体现的“功能观”思想。例如,《传统康复方法学》介绍每一腧穴功效时,重点突出其在改善功能障碍方面的作用;在对推拿手法的分类中也没有沿袭以往传统中医教科书的归类法,而是根据手法在促进功能恢复中的作用特点分为松动、镇静和兴奋三大类。我们采用这样的编写方法,旨在将现代康复理论融于传统康复的指导思想和方法体系中,并在传统康复方法的临床应用中充分体现出康复医学之功能观。

中医临床医学在什么时代出现了专科化发展特点?

中医临床医学在汉代出现了专科化发展特点。他的标志是张仲景的伤寒杂病论的成书,他把辨证论治和方剂的结合运用合在一起,是中医发展史上的一个里程碑。

后世医家按伤寒论就知道什么证用什么方,什么方适合哪一些症候,一目了然。伤寒论里的六经辨证临床特别好用,见效也很快。

读中医著作需要具备一定的文言文基础吗?

现代中医必须通晓文言文,否则那么多优秀古籍,你怎能领会贯通的了?!但就怕死读书的,特别是中医应该有灵性的,这就是正规的中医药大学很难出来几个高明之医。

六十年代“中医带徒”确实为中医传承做出了贡献。我感觉中医一是需要悟,二是需要传承。中医术需要沉淀和积累才能悟出奇方、妙方,这也是为什么说“中医越老越值钱”的原因。

再者,我同意中西医结合的培养,起码在悟中的同时,借鉴一下西医的诊疗方法,但不是那种“西医诊断,中医开方”,现在好多医学院出来的学生竟成了这种“半拉子中医”。


如果是自学中医的,只靠自己从原始中医古籍书本去学习的,没有一定古文基础是不可能学懂中医古籍,但学中医还有另一条途径,就是师传,在师傅的传导下也能更快捷的学会中医原理。

读中医著作确实需要熟练的掌握古汉语知识,也就是‘‘文言文’’。理由如下:

1.目前构成中医理论体系的主要课程,如:《黄帝内经》、《伤害论》、《金贵要略》、《温病学》也就是所谓的‘‘中医四大经典’’,都是中国古人所著,没有较强的古汉语知识,根本不可能读懂,也就更谈不上学会。

2.近现代中医著作,由于沿袭中医理论体系的惯例,也是夹杂着大量的古汉语描述。不懂古汉语不能准确的理解。

3.当代的中医,病因病机、治法、治则、药物功效,也有很多古汉语的词汇,不懂古汉语,也不能完全理解。

古汉语知识是学习中医的重要工具,每个学习中医者,都应该认真学习,熟练掌握。

中医的古代文献,不同于其他古籍“经诗歌赋”。中医古籍与医经,既具备古文的思敏特征,行文之美,又具备古文特有的“古文物理学描述修辞”。而这种“古文物理学修辞”基础建立在“古象形力学思维描述方式”。所以,《伤寒论》《黄帝内经》历代解读者基本全部在这方面败下阵来。这也就是为什么只有《易演伤寒论》实现了《伤寒论》易演。这里面需要“勤能补拙”。更需要“心路历程与天赋”


读中医著作必须具有良好的文言文基础。因为中医经典著作《皇帝内经》、《难经》《伤寒杂病论》、《神农本草经》、《金匮要略》等书籍都是文言文,所以要阅读学习这些作品必须具备文言文阅读能力。

那是必须的。

俗话说“秀才学医,笼中捉鸡”。

如果没有一些古文基础,学起来就比较困难。

现在考中医药大学大多需要的是理科生,但是从中医的属性来讲,还是文科生更适宜。

如果没有良好的古文基础,很难深入研究中医的文献,从而登堂入室。


为何说学中医临床比学西医临床更难?

中医与西医临床的区别?

第一,千年中医和百年西医最重要的区别点?中医是神形具一以神为主以形为辅的生命医学。西医是一门形体医学。

第二,由于中医的巨势医学特性决定临床入门易而难于精。西医的微视医学必须与声光电的设备一起查看细胞细菌病毒,然后诊断。离开这些设备,睁眼一片黑。

第三,由于中医药的自然属性与人类的自然属性一致。内在疾病的发生发展规律,不但要熟读医书精通医理,还要一生的临床积累,才能出神入化,不知不觉之中救人于危难之中。

第四,中医治水,西医治血。水生万物,病源于水,治水反应出疾病向愈的本质,西医只治血,那是治表不治本。所以,由于微视医学的局限,最终的出路要靠中医药学。

因为中医理论博大精深,看不见,摸不着,闻不到,把不准,无科学性无逻辑性,漏洞百出,又无法自圆其说。使学生感到困惑不理解,中药的方剂是几千拿的经验流传,种类杂乱无章,门派混杂,即无成份理性分析检测,又无安全理性评估。所以进入临床无实际意义更无实际效果。试想著名医科院校录取分数线为680分,而中医著名中医药大学录取分数线580分都是高的,可想知识量,智商得差多少。学现代医学的学生天赋好,分析解决问题的能力强,掌握知识的思维快,理解学科技术手段快。是学中医药的学生无法可比的,所以进入临床的时间快。

中医的以黄帝内经为蓝本的阴阳五行学说现在几乎已经走进死胡同,发展不了,改变不了,已经跟不上现代医学飞速发展的速度。现代医学高精准诊疗设备、病毒细菌的发现、器官移植、人类染色体DNA的揭示把现代医学理论研究推到历史前所未有的高度。中医以两千年前的黄帝内经为蓝本的阴阳五行学说在现代医学面前显得那么苍白无力,几乎成了一门玄学。中医如没有大的发展与时俱进,虚下心来学习人家先进的东西为我所用,还在坐井观天,自我陶醉,自我催眠,真有被历史淘汰的危险,我这绝不是危言耸听。

到此,以上就是小编对于中医学习的基本特点的问题就介绍到这了,希望介绍关于中医学习的基本特点的4点解答对大家有用。

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